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        生活中有許多實用的對話、短語，易學易用，在《Hello,華語!》前三冊我們選擇了一些實用的情境對話(可參見另一篇：實用而幽默的情境對話)，安排在課本中，讓學生能現學現用，進而能更喜歡學習華語。

        到了第四冊，學生已有一些語言基礎，我們選擇了一些實用的四字語詞(我們不稱其為「成語」，因為容易有爭議)，搭配課文情境，安排在每一課當中。有人可能會認為：「太難了吧！」孤立地學習、背誦，當然是一件苦差事，但是與課文情境相關，搭配有趣又易明白的情境圖，真的一點也不難！這裡放幾個例子，讓老師們先睹為快。

1.手忙腳亂：兩個孩子養的龍非常活潑，玩得很高興，小主人卻手忙腳亂。 

  2.大吃一驚：帶著小龍出門，肯定非常「酷」，但是醫生卻不這麼想。孩子帶來的寵物病人不是貓、狗，卻是一隻龍，看醫生的表情，就知道什麼叫「大吃一驚」。 

3.亂七八糟：小龍小時候很可愛，但是長到接近180公分，又常常把家裡弄得亂七八糕，就令人頭疼了。看小龍所到之處的慘狀，用「亂七八糟」形容真是非常貼切。  

4.一路順風：面對親愛的家人、朋友要離開了，很不捨，除了一聲「再見」，加上一句「一路順風」，送上最深的祝福。  

        學習這些實用語句一點也不難，只要用適合的素材，學生易學易用，更有自信。 

        農曆正月十五日元宵節，是春節的最後一個高潮。元宵節由來的傳說很多，其中一個是東方朔與元宵姑娘的故事，廣為流傳。

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        《Hello,華語！》在第二冊的故事裡，孩子們跟著小香、小杰這對兄妹一起回到爺爺奶奶在海邊的家，綺麗的風光、新鮮有趣的生活、溫暖的人情，都讓孩子們流連忘返。
        本冊學到了更多兒童實用的生活詞彙，顏色詞語即是其一。以下的顏色紙卡遊戲，提供老師們參考使用呵~
               
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        《Hello,華語！》最吸睛之處在於：師生除了閱讀精采的繪本教材，還可以共同扮演教材中的人物角色，為角色們傳達表述。當孩子們在活動和遊戲中，用盡肢體和表情來學習華語，綻放身體裡的每一個細胞來學習，那個活用的記憶、那個學習的喜樂，將深深浸潤著孩子們。
        這套教材的教師手冊，在各課教學流程裡編寫了多元的語料練習遊戲，提供教師彈性運用。另外，在每一個主課文之後，還提供了一個課室活動「我們來玩」。教師可藉此來帶領或指導孩子們進行遊戲，同時能夠操練本課的重要學習語句。以下就以《Hello,華語！》第二冊 第一課的課室活動「我們來玩」為例作介紹：

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        無論學習什麼語言，語言操練都是不可少的。《Hello,華語!》讓教材像一本故事書，以引發學生學習動機。但語言練習也是十分必要的。在《Hello,華語!》教材中，語言操練不是機械式地念，我們也同樣提供一個情境，以圖像配合語料提示，讓學生達到練習的目的。

        下面這個頁面練習重點句是：我的比較＿＿＿。傳統教材用文字列出可接的形容詞，讓學生念。我們讓學生當說話的主人，但並非天馬行空、漫無目的地說。金髮女孩小莉說了「我的比較漂亮。」圖中其他的孩子也都各有一個滑板，有的新、有的舊，有的重、有的輕，有的長、有的短。學生就課本中的素材進行練習後，可以延伸就自己其他的東西練習這句話，現學現用。還有什麼比這樣練習更有效的！

【頁面的小icon是電子教科書的音檔連結，教學更便利】

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        母語非華語的學生，缺乏語言環境，故教學重點應以聽說為先，並設計能引起學童興趣的活動。《Hello,華語！》教材採十加四的設計，即十課，搭配四個複習活動，不斷螺旋學習內容。所謂「複習」，並非將學過內容整合再讀一次，我們設計了「我們來聽」「我們來說」「我們來讀」「我們來寫」，第一至三課還安排「我們來唱」，讓學生在唱歌中學習。

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        兒童學習華語不似成人有其工作上或未來生涯規畫的目的性，因此多半缺乏學習動機。在兒童教材的設計上，特別要注意以活潑有趣的內容來吸引學生的學習興趣，圖像是重要的元素之一。在圖像中融入文化與幽默的元素，一直是《Hello,華語！》努力的方向。

　　以第三冊三則情境對話為例：（教材中每課安排一則情境對話，提供有趣的圖像與實用卻不呆板的對話，讓學生在趣味中習得）

　　耶誕老公公以圓滾滾的體型及濃密的白鬍子為其典型形象，每年孩子們皆期待耶誕老公公的禮物。這兩個孩子要給一個驚喜的禮物給耶誕老公公，注意看！她手上拿的是什麼？耶誕老公公會喜歡這個「驚喜」嗎？

　　馬戲團的小丑及特技表演者在台前精采的表演都是經過辛苦的練習，才獲致的成果。我們來看看後台的練習，東方老者的獨立功夫及小丑熟練丟盤子的技術，引出「你學得很快。」及小丑「當然！」充滿自信的對話。後方掃地者則不以為然地說：「哪有！」他不知幫小丑掃了多少破盤子！

　　日常對話中往往不只有正面回答情境，也會有反面的，我們在教材中特別安排兼含正反的應對情境。如下面的三個可愛的小女巫，其中一個不騎掃帚，卻騎了吸塵器來耍寶，讓這個一板一眼的女巫儍了眼。

　　創意而有趣的圖像，讓孩子在歡笑中學中文。

        讓學生enjoy在故事情境中，運用生活化語料學習華語，一直是《Hello,華語！》編寫教材的目標。第三冊的故事人物在魔法學校經歷了奇幻冒險與學習，在第八課，他們跟著耶誕老公公一起去北極。

　　運用學生學過的與該課要學的語彙，課本的人物有了精采而實用的對話，跟他們一起完成任務吧！

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        不論東西方，許多人都浸淫在耶誕節氣氛中，十二月份過完，就要迎接新的一年了。

　　十二月的耶誕節前還有一個重要的節日－－「冬至」，它不放假，但它是華人廿四個節氣中，最重要的一個節氣。 　　不同於許多節日如：春節、端午節、中秋節等都是以農曆為準，冬至的日期，和曆法有直接的關聯，每年都在陽曆的十二月二十二日或二十三日。

　　冬至在《尚書》「堯典」中稱為「日短」，因為這天太陽直射南回歸線，所以北半球白天最短，黑夜最長。過了冬至後，日光照射北移，白天愈來愈長，黑夜愈來愈短。古人說：「冬至一陽生」，指的就是陰氣到冬至時盛極而衰。相反的，陽氣則從此開始萌芽。簡單地說，過了冬至，白天就愈來愈長了。

　　而冬至的應節食品，北方多吃水餃或餛飩，南方多吃湯圓。不只有元宵節可以吃湯圓，北半球此時是冬天， 在冷冷的冬天，吃碗熱呼呼的湯圓，真是幸福啊！除了固定的節食以外，國人也有在冬至進補的習慣。在寒冷的天氣裡，為了抵禦嚴冬，身體會消耗掉比平常更多的熱量。因此，以高熱量的食品進補，是很符合養生之道的。

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• 易學易用的四字詞語
• 熱鬧的小過年－－元宵節
• 「顏色遊戲」大挑戰
• 春節、元宵節即時教材
• 「我們來玩」教學示例
• 《Hello,華語!》的語言操練，讓孩子現學現用
• 好玩的複習活動，讓學生自信學習－－聽與說
• 實用而幽默的情境對話
• 跟耶誕老公公一起去北極
• 吃湯圓過冬至

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